miércoles, 12 de junio de 2013

Bullying_ Sandra Fonseca González

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ACÁMBARO

CARTA DESCRIPTIVA PARA ASESORÍA

ASESORÍA BULLYING

Tiempo: 2 horas Horario de: 8:30 a 10:30 Fecha: 03 de mayo de 2013.
Participantes: Esc. Mult. Zona 116 Sede: Esc. Prim. Diego Rivera Municipio: Acámbaro

Coordinador: Sandra Fonseca González

Propósito de la asesoría: Que los docentes conozcan las causa, consecuencias y participantes del bulllying, para que elaboren una plan para prevenirlo o darle tratamiento.

CONTENIDO	MATERIALES Y RECURSOS	ACTIVIDAD	TIEMPO	ACCIONES		OBS
CONTENIDO	MATERIALES Y RECURSOS	ACTIVIDAD	TIEMPO	ASESOR	PARTICIPANTE	OBS
Bienvenida, presentación y sensibilización	Video, cañón, laptop ,hojas de máquina, cinta, marcadores	Bienvenida Proyección del video “El valor de la tolerancia ” Presentación de los participantes, los cuales mencionaran su nombre, escuela y grado que atienden, así como es el bullying.	10 minutos	Proyecta Modera	Observa Comenta
¿Qué es el bullying?	Presentación, cañón, laptop, video,	Observen el video sobre bullying Lean lo que mencionan las encuestas sobre el tema Observen y comenten las diapositivas sobre ¿Qué es el bullying?	30 minutos	Coordina Pregunta Modera	Participa Opina
Testimonio de una víctima de bullying	Presentación, cañón, laptop, lectura, “Testimonio de una víctima de bullying”	Voluntarios lean en voz alta “Testimonios de una víctima de bullying” Reflexionen y contesten las preguntas: ¿Qué sentimientos experimentaron? ¿La víctima volverá a ser la misma? ¿Por qué llego el caso al extremo? ¿La actitud de la subdirectora fue la correcta? ¿La escuela tiene responsabilidad? ¿Por qué? ¿Han pasado por algo parecido?	40 minutos	Coordina la actividad Orienta Concluye	Comenta Participa
Prevención e intervención de acoso escolar en los planteles educativos	Presentación, cañón, laptop, lectura “Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar …”	Por Colegiados lean el artículo “Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación básica” Diseñen un modelo de prevención e intervención para los casos de bullying. Expongan en plenaria.	30 minutos	Coordina	Participa Comenta Expone
Cierre		Comenten qué pueden hacer como docentes ante este grave problema y lleguen a acuerdos en órgano colegiado.	10 minutos	Concluye	Participa Comenta Concluye

Trabajando por colegiados diseñando su Plan de prevención

Discutiendo las acciones que implementarán para prevenir el bullying

Compartiendo sus estrategias

miércoles, 5 de junio de 2013

Uso de las TIC´S como herramientas de apoyo y complementación para diseñar materiales de apoyo docente. Armando López Medina.

ZONA 84, SECTOR 13, REGIÓN VIII SURESTE

REUNIÓN DE TRABAJO LAS TIC´S EN LA RELACIÓN TUTORA.

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE “APRENDIENDO JUNTOS”

PROGRAMA REDD

CICLO ESCOLAR 2012-2013

LUGAR: _Esc. PATRIA___FECHA: __29 DE MAYO del 2013 FACILITADOR: Equipo de supervisión y personal de Cede

HORARIO: 15:00 a 19:00 Hrs. SESION N°. 14

Participantes: Docentes participantes en el programa REDD 2012-2013, Equipo CEDE Acámbaro

Producto esperado:

· Cuadro de registro de experiencias del trabajo de la estrategia Relación Tutora.

· Elaboración de materiales de apoyo para Registros y gráficos en hoja de cálculo Excel.

PROPOSITOS:

· Rescatar experiencias exitosas sobre la estrategia aplicada con los alumnos de atención “RELACIÓN TUTORA” y ponerlas en práctica con los alumnos de atención.

TEMA	OBJETIVO	TIEMPO	RECURSOS	RESPONSABLE
Bienvenida	Ø Encuadre y Bienvenida.	5 Min	Equipo de cómputo, cañón, diapositivas, listas de asistencia.	Hilarino Badillo Hernández
Pase de lista	Ø Registrar la asistencia de los participantes .	5Min.	Lista de asistencia	Hilarino Badillo Hernández
REDES TUTORA Y LAS TIC´S	Ø Compartir experiencias sobre logros y dificultades durante la aplicación de la estrategia Relación Tutora, implementada con los alumnos de atención y con asesoría, registrarlas en documento Word.	60 Min.	Cuadro de registro Word	Raymundo Silva García Armando López Medina CEDE ACAMBARO
EL GUIÓN DIDACTICO Y LAS TIC´S	Ø Compartir experiencias exitosas sobre la ejecución de Guiones didácticos y con asesoría asistida, realizar los registros en Power Point.	40 Min.	Material diverso. Guión Didáctico Lap Top PWP	Raymundo Silva García Armando López Medina CEDE ACAMBARO
R E C E S O (30 Min.)
LAS TIC´S EN LA RELACIÓN TUTORA.	Ø Hacer uso de las TIC´S como herramientas de apoyo y complementación para diseñar materiales de apoyo para el proceso de registros.	120 Min.	Diapositivas Materiales diversos Excel	Armando López Medina CEDE ACAMBARO
Asuntos generales	Ø Atender asuntos de interés Ø Toma de acuerdos y compromisos	10 Min.	Materiales diversos	Raymundo Silva García

ATP Zona y Cede. Vo.bo. Supervisor Zona 84/a

__________________________ _______________________

Raymundo Silva García- Armando López M. Hilarino Badillo Hernández

Acciones realizadas en asesoría

Elaboración de trabajos con el uso de las TIC´s.

Trabajo colaborativo.

Ambiente agradable de trabajo.

martes, 14 de mayo de 2013

Asesoria Lopez Mateos Zona 12 primaria

CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ACAMBARO

AGENDA

ASESORIA A LA ESC. PRIM. “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” ZONA 12 DE PRIMARIA

29 de Abril de 2013

De 8:00 a.m. a 13:00 p.m.

Asistentes: Director y Docentes de primaria

Lugar: Escuela Primaria “Ignacio Ramírez”

Propósito: Compartir con los asistentes algunas estrategias didácticas que favorezcan el tratamiento de algunos aprendizajes esperados de español y matemáticas de primaria.

Aprendizaje Esperado: Resumen de un hecho noticioso y los usos de la multiplicación

8:00 a.m. – 10:30 a.m.	Introducción Inicio: solicitar a los docentes su participación para que mencionen lo que conocen de la noticia periodística. Desarrollo: Trabajar las partes de una noticia en diferentes periódicos y a partir de ellas definir una estrategia para resumir dichas noticias Cierre: Realizar el resumen de algunas noticias.
10:30 – 11:00	Receso
11:30 – 13:00	Inicio: Proponer algunas situaciones de aprendizaje en que se utilice la multiplicación y solicitar a los docentes que mencionen el contexto de su uso. Desarrollo: De manera práctica revisar los contextos en que se pueda utilizar la multiplicación Cierre: Diseñar situaciones de aprendizaje en que las cuales se observen los diferentes usos de la multiplicación.
	RECURSOS: Proyector, Laptop, programas de estudio, periódicos y ejemplos de situaciones didácticas.

Evaluación:

Habilidad para resumir un hecho noticioso.

Habilidad para diseñar ejemplos de los diferentes usos de la multiplicación

Asesoria Academia Ingles zona 11 Sec Grales.

CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ACAMBARO

AGENDA

ASESORIA A LA ACADEMIA DE INGLES, ZONA 11 SECUNDARIAS GENERALES

18 DE ABRIL 2013

De 8:00 a.m. a 14:00 p.m.

Asistentes: Docentes de la asignatura de inglés

Lugar: CEDE Acambaro

Propósito: Compartir con los asistentes algunas estrategias didácticas que favorezcan la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura del inglés

ASESOR: José Miguel Padilla Orizaba

8:00 a.m. – 10:30 a.m.	Introducción Inicio: Exploración de conocimientos previos Desarrollo: Estrategias para abordar la asignatura de inglés
10:30 – 11:00	Receso
11:30 – 13:00	Desarrollo: Estrategias para abordar la asignatura de inglés De cierre: Producción de estrategias didácticas
	RECURSOS: Proyector, Laptop, programa de estudio